“四课”联动，提升农村学校教研水平

作者：王利峰

来源：教书育人(学术理论), 2022, (35): 52-54.

• 集体备课
• 同课异构
• 随堂听课
• 评课
• 农村学校教研

备课、上课、听课、评课是教研活动的基础，是常规性教研活动，在一定程度上关系到了教育教学水平的高低。在农村学校，由于学校规模小，学科教师较少，教研水平受限，教研氛围也比较薄弱，尤其是在听课、评课方面有待改进。为此，针对农村教研现状，实施“四课”联动是非常有必要的。