高等职业教育教师专业素质现状调查

作者：胡维芳; 闫智勇; 陆菲菲

来源：职业技术教育, 2019, 40(11): 59-63.

• 高等职业教育
• 高等职业教育教师
• 教师专业素质
• 双师型

采用问卷调查法对全国14个省市共951名高等职业教育教师的专业素质现状进行了调查。结果显示:高等职业教育教师专业素质发展不平衡,存在"重科研、轻实践"的情况;高等职业教育教师聘用来源单一,以高校毕业直接任教为主;高等职业教育教师对专业素质评价体系认同较低,亟待完善;高等职业教育教师的专业素质提升方式有限,部分高等职业教育教师忽视自身专业素质的提升。基于此,要注重以"跨界"理念建设"双师型"教师队伍,构建有效的专业素质评价标准体系,创建专业素质提升的有利环境。

• 单位
  江苏理工学院; 天津中德应用技术大学