<正>在小学教科书中增加数学史,是现行教科书的重要部分;将数学史融入教科书也是近期小学数学研究中的一个重要问题,其良好的整合为学习者提供了一个最适合学习数学的环境。虽然现有的教科书主要以阅读的形式呈现数学史,并引入了数学史的练习,但有必要考虑其他方面例如数学的发展过程、数学逻辑思维以及小学生对知识的认知结构。在最近的国际数学会议上,数学史的地位逐渐提高,作为数学发展的见证
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
