核心素养视域下小学教师课程领导力的内涵与提升策略

作者：盛倩

来源：教育现代化, 2019, 6(79): 143-165.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.79.054

• 核心素养视域
• 小学教师课程领导力
• 课程领导
• 提升策略

小学教师课程领导力是小学教师在课程活动中表现出来的引领和指导的综合能力。在核心素养视域下,课程改革深化、教师专业发展和核心素养培育都迫切要求提升小学教师的课程领导力。提升小学教师课程领导力需要从制度支持、文化支撑、团队协作和自身努力四个方面进行。

• 单位
  天津师范大学