写作是英语语言学习的重要内容。相对于听说技能,初中学生写作能力的发展相对滞后。本文结合教学实践中的经验和思考探讨了几种帮助学生组织、整理写作思路,并进一步拓展其思维深度的有效方法,以求优化写作教学过程、提升学生写作品质。