小学高年级语文学习逐渐从小学低年级语文课程的注重字、词、句转变为注重语文作为语言工具全方位综合性地掌握各项语文技能,并且将语言听、说、读、写技能应用于其他课程的学习之中。小学高年级语文教师为了适应"学思用合一"的要求,创新性地利用各种教学方法和手段综合利用语言听、说、读、写学习的特点提高学生语文技巧掌握能力。本文简要介绍了目前语言听、说、读、写应用于语文教学中存在的问题,以及"学思用合一"作为教育理念对语文教学的重要性,然后还介绍了"学思用合一"策略与其他教学方法相结合的创新应用。
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