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摘要
在劳动教育总体目标的指导下，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，体会劳动创造人类、劳动创造美好生活。然而，在高校的劳动教育实践落实中仍存在对劳动教育认识不足、劳动教育实践形式单一、劳动教育理论与实践结合不深入，以及各部门之间的协调等现实问题，这对劳动教育实践的落地实施和协同发展具有一定的制约作用，因此探索劳动教育实践的新路径迫在眉睫。基于此，本文重点以某高校劳动教育实践项目化思维推进案例为探索，探究通过项目化的需求识别、策划、实施与监测、评估、总结等五个阶段，以期实现劳动教育实践的新路径，及取得的经验与成效，以更加有效地推进高校学生树立正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
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