数学章起始课教学设计的基点

作者：李现勇; 傅海伦

来源：教学与管理, 2019, (13): 61-63.

• 章起始课
• 核心素养
• 思维建构
• 空间几何体

以"空间几何体的结构"为例,通过章起始课让学生知道本章怎么学,让学生知道本章研究问题的方法以及渗透的数学思想等。学生真正领会和把握数学概念的核心,领悟概念所反映的数学思想方法,学会数学地思维,才能形成功能强大的数学认知结构,切实发展数学能力,提高数学素养。

• 单位
  山东师范大学