试析班级管理中的“慢德育”过程

作者：朱彩飞

来源：科学咨询(教育科研), 2020, (07): 80.

• 班级管理
• 问题学生
• 实施教育

由于高职学生处于心理成型期阶段,所以教育者应当随时注意其心理活动变化,及时纠正其心理偏差,为其心理成长奠定健康良好的基础。本文对班级管理中的"慢德育"过程进行研究,并总结出探寻问题根源、唤起希望、激励行动、激发兴趣四项教育措施,希望本文能为广大高职院校教育者提供有效帮助。