我国校园欺凌事件性别参与差异分析及治理对策研究

作者：王祈然; 王帅; 王一杰

来源：教育科学研究, 2018, (10): 47-69.

• 校园欺凌
• 性别差异

通过对2015-2017年全国71起典型校园欺凌事件的主、客体特征,过程特征和结果特征的分性别统计分析发现:当前我国校园欺凌事件多为同性欺凌;初中阶段为男、女生欺凌的高发阶段;中专院校是女生欺凌的高发地点;性格软弱的男生更容易被欺凌,情感纠纷则是导致女生欺凌的重要原因之一;大部分以女生为参与主体的校园欺凌事件未造成严重后果,致死的欺凌事件多发生在男生之间。对此,应坚持德与法两教并重,加强学校内部安全管理,完善校园欺凌追责和处罚的法律法规,并强化网络舆情监督,多措并举,防止和减少校园欺凌事件的发生。

• 单位
  中国教育科学研究院