“KWL”策略在小学英语绘本教学中的应用——以绘本Dear Zoo教学为例

作者：李翠丽

来源：中小学英语教学与研究, 2021, (04): 16-21.

<正>随着小学绘本阅读教学的逐步推广和深入,如何通过绘本阅读教学促进学生语言能力和思维品质兼顾发展备受研究者关注。英语阅读有利于促进观察与发现、比较与分析、建构等思维能力的发展（程晓堂,2015）。然而,很多教师赶绘本教学之潮流,以语言知识和角色表演为盲目追求,忽略了绘本教学背后阅读素养和思维品质的培养。本文尝试运用“KWL”策略于小学英语绘本教学实践,以提升学生的阅读素养和思维品质。