“3+2”高职与本科分段培养模式有助于拓展职业院校学生的成长空间，促进现代职教体系建设。高职院校要切实抓好“3+2”高职与本科分段培养中高职阶段的学生管理工作，充分掌握和分析这部分学生的特点，全面梳理管理过程中的不足，不断改善管理理念，采取行之有效的管理措施，督促学生实现自我约束、自我管理、自我提升，为后续本科阶段的学习做好充分的准备，奠定坚实的基础。
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