小学语文阅读教学“主问题”设计的实践与思考

作者：刘波

来源：基础教育研究, 2019, (14): 71-72.

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要想培养和发展学生主动探究的意识和能力,就要进一步发掘"主问题"的深度价值,从"主问题"的牵引力、支撑力、指向力和包容力四个角度进行思考和实践,从而更好地落实核心素养的目标。