摘要

在培养和发展学生思维品质的众多路径中,最重要也最行之有效的,应该是语文教师富含思维品质的语文教学活动;运用思维的教学可以成为教师阅读教学的日常。当然,真正践行,需要教师自身修炼出卓越的思维品质。