目的探讨高校甲流H1N1疑似患者的心理护理。方法对2009年10月至11月中旬被隔离的60例患者进行观察和谈话交流。结论提高病人对甲型H1N1流感的认知;运用恰当的沟通交流技巧,找出引起病人心理问题的原因;正确评估病人的心理状态,制定计划,开始实施;教会学生坦然接纳自我情绪,承认自我心理感受;及时评价所实施的心理护理是否行之有效。
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