在“非升即走”制度影响下，中国高校教师保障机制缺失，存在教师评价机制不合理、保障责任主体碎片化、保障阶段滞后、保障功能单一等问题。基于整体性治理理论，构建组织协同、功能整合、全过程保障的教师保障机制，可以系统性地保障教师权利。具体而言，高校教师保障机制的整体性构建可化分为三个阶段：在事前保障阶段，形成以规范制定为核心的制度保障；在事中保障阶段，形成以教师职业发展为核心的待遇保障；在事后保障阶段，形成以教师再就业帮扶为核心的救济保障。
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