课堂教学为主,内容引领为王——对提升高校思政课实效性的思考

作者：唐俊峰

来源：吉林师范大学学报(人文社会科学版), 2018, 46(06): 101-105.

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• 策略

在互联网时代,如何有效应对多元思想与文化的冲击,提高思政课的实效性,已成为新时代高校面临的重要课题。面对高校思政课在一定程度上存在重形式、轻内容的现象,高校思政课只有坚持内容为王的理念,强化课堂教学主阵地意识,才能进一步引导学生自主阅读、独立思考,解决自身的思想困惑。

• 单位
  武汉轻工大学