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摘要
《统计学》是经管类专业基础课，旨在培养学生运用统计思维发现实际问题、解决实际问题的能力，也是为后续专业课的学习提供数据统计分析基础。针对学生统计重视度低、统计思维弱、统计应用意识差等教学“痛点”问题，《统计学》课程实施改革。改革以“金课”建设为指导，以培养学生统计思维为核心、着力提升学生统计应用能力为目标，构建了“重构教学内容、混合教学模式、结合教学育人、优化评价模式”的“四大”创新举措。实践表明，通过以上创新模式的教学改革，本课程取得良好效果，基本解决“痛点”问题。
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单位湖北商贸学院
