<正>小学数学中的概念,有各种各样的表征方式,但无一例外都具有抽象性。在概念学习、应用的过程中,教师如果能恰当借助学生的生活经验,找到这些概念在生活中的"原型",就能化抽象为具体,取得事半功倍的效果。本文拟简要谈谈怎样借力于生活原型进行数学概念的教学。一、概念引进阶段宜删繁就简
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