课堂教学像一篇散文,没有统一的模式,没有固定的套路,它需要教师根据教学内容,结合学生实际创新呈现教学内容;课堂教学应该由告知式的知识灌输转向关注学生的素养,指导学生实现深度学习。教学设计要以学生的生活逻辑为主线,以知识为依托,将能力的培养和正确的价值导向融入课堂教学的全过程;引导学生在探究、思考、分享过程中生成知识,让学生在生成性活动中,积极表达、善于思考、习得方法、努力践行,做到知情意行统一。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
