混合教学模式下高职学生在线课程学习行为有效性研究

作者：佘春燕

来源：无线互联科技, 2022, 19(02): 145-146.

• 混合教学模式
• 高职学生
• 在线课程
• 学习行为
• 有效性

文章主要利用学习分析技术,通过探索性数据分析以及机器学习法等对某高职院校3个班级的学生展开在线课程学习行为有效性研究。最终结果显示高职学生在线课程学习期间,复习以及预习任务均可有效完成,整体投入度和活跃度较高,不过持续性呈现下降趋势。

• 单位
  新疆应用职业技术学院