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摘要
<正>"数学有什么用?谁买菜还列方程?"这是我还做学生时就问的问题,到了今天,我已经工作十几年了,我的学生们还在问同样的问题。作为一名数学教师,一名向体育专业学校的学生教授数学课的数学教师,真的不想回答这样的问题。每当学生提出这样的问题时,他们只是想宣泄下自己的不满情绪,什么样的解释都是徒劳。某天班会上,学生们又一次发出抱怨。这一次,我没有再解释,而是转移了话题,却得到了意外启示。下面,我把过程稍作梳理,编辑成一段课堂设计,简略概括如下:
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单位河北体育学院
