新课程的改革推动了小学语文教学模式的改革,在小学语文教育教学中学生的主体地位得到了越来越多的关注,而小学语文教育教学中赏识教育的作用也逐渐体现,在赏识教育下教师可以站在学生的角度切实了解不同学生的学习问题,与学生保持有效的沟通交流的同时也不断优化课堂教学模式,而通过在课堂教学中对学生的鼓励措施也可以提升学生学习语文的积极性,从而为学生语文学习能力的提升打下基础。
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