《2004年苏格兰学习的额外支持教育法案》以维护儿童的权利和福祉为价值导向，构建了“学习的额外支持”的法律框架，促进了苏格兰融合教育的发展。20年来，“学习的额外支持”的立法不断优化，通过多种形式维护了儿童的权利和福祉，并形成了“学习的额外支持”的多方协作模式和多部门监控机制，苏格兰中小学学生的个性化需要得到了普遍而又灵活的支持，对我国融合教育高质量发展具有启发意义。
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