初中物理教材中蕴含着大量的概念，较为抽象难懂，对于初中阶段的学生来说，具有一定的学习难度。在信息时代背景下，为了降低学生的学习难度，物理教师要积极应用信息技术为学生创设物理教学情境，力求通过生动、形象、直观的教学方式帮助学生理解、消化、吸收相关知识，提高学习效率。文章通过分析信息化背景下初中物理教学情境创设存在的问题，对信息化背景下的初中物理教学情境创设策略进行探究。
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