<正>数学模型是用数学符号、数学式子、程序、图形等对实际问题本质属性的抽象而又简洁的刻画,它的建立既需要对现实问题深入细微的观察和分析,又需要灵活巧妙地利用各种数学知识。小学数学建模是现代教育理念对小学数学教学的必然要求,是培养小学生数学结构性思维的重要方式。在建模的过程中,可以培养学生的数学应用意识,引导学生自觉地用数学的方法去分析、解决生活中的问题。那么,怎样在小学数学课堂教学中培养学生的建模意识?
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