构建小学数学深度学习课堂的教学实践

作者：杨上明

来源：当代家庭教育, 2022, (25): 115-118.

• 深度学习
• 小学数学
• 实践策略

在新课程改革的强效推动下，小学数学的教学维度已经从简单而具体的知识点、技能内容讲解上升到了对学生主动学习意识、能力、习惯和综合应用素养的培养阶段，随之，对教师相应的教学思路和策略也提出了更高、更多的要求。基于此，本文对如何构建小学数学深度学习课堂进行研究。