试探高中数学教学中渗透情感教育的途径

作者：姚陇东

来源：新课程, 2020, (33): 134.

• 高中数学
• 教学渗透
• 情感教育

情感是教育的基础与核心之一,而高中阶段的教学不仅是学生掌握知识的关键期,也是学生情感发展的重要时期。因此,在高中阶段的教学活动中,应有效地渗透情感教育,以促进学生全面发展。基于此,通过对渗透情感教育的必要性进行分析,对在高中数学教学中渗透情感教育应采取的策略提出建议,以供相关人士交流与阅读。