行为主义学习观在教学组织中的应用形式

作者：李晓林

来源：中外企业家, 2018, (18): 206.

• 行为主义学习观
• 教学组织
• 教学管理

现代学习的行为观点强调学生的学习行为可以通过外部刺激来改变。换句话说,行为主义者认为学生的行为是他们对过去和现在环境的回应。根据斯金纳的观点,三个因素之间存在关系:前因,行为和后果。行为之后的后果将转变为下一个行为的先行词。因此,行为是相互联系的,并将进一步影响之后的行为。为了提高学生的学习成绩,应通过教师对外界刺激和学习环境的控制,强化学生的成就积极行为,并限制其消极行为。