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摘要
估算教学是小学数学计算教学中的重要内容，估算能力影响着学生的数感和分析解决问题的能力。就目前估算教学的现状来看，仍然存在着诸多问题，比如老师自身对于估算的认知水平不够，教学策略比较单一，在上新课时，只有遇到需要用到估算的题型时才会讲解，而在平时的教学过程中，忽略了系统的估算教学；评价的方式也比较单一。这些问题导致学生对估算难以理解，不愿使用估算来解决问题。因此本文对小学数学估算教学现状展开探究，分析估算教学的问题，并提出相应的改进策略，希望能够为一线老师提供教学参考，提高小学数学的教学质量。
