“特别的除法”教学设计与说明

作者：曾亮; 尤一

来源：小学数学教育, 2021, Z3: 122-123.

<正>教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》三年级上册第五单元复习课。教学目标:1.通过对问题"除法可以从低位算起吗"的讨论进一步加深对除法的意义的认识,巩固除法竖式的算理和算法,理解"除法从高位算起"这一规定背后的数学道理。2.通过对问题"除法可以从低位算起吗"的讨论,渗透举例、分类、对比等研究问题的方法,形成研究简单问题的策略。3.在问题探究和解决的过程中感悟算法的合理性,学会数学思考、培养理性精神。