教师是高校发展的第一资源，教师的教学发展影响甚至决定着高校人才培养质量。高校教师的教学发展需要科学评价，增值评价的实施为教师教学发展提供了有力支持。增值评价研究目前处于探索阶段，随着数智技术、循证教育评价理念的应用，推动了开展增值评价探索的步伐。文章在对地方应用型高校教师教学发展内涵特征、常用增值评价统计模型进行分析的基础上，提出了高校青年教师教学发展增值评价的理论模型与实施框架，对需要解决的关键问题进行探讨并提出实施建议。
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