实行学分制是高校教学改革的一项重要举措,实践性教学是人才培养不可或缺的环节,对于大学生实践能力、创新能力和综合素质等方面的培养起到关键作用。针对合肥某高校给排水专业传统实践教学管理中存在的问题,提出进一步解放思想转变观念、完善学分制下实践教学管理体制和运行机制、拓展校内外实践教学基地、稳定实验管理人员和教师队伍、构建公平合理的质量管理与评价体系等实践教学"多元化"管理体系。实践证明,教学效果良好,教学质量明显提高。
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