在初中阶段,培养学生的道德素养以及价值观是教师的任务之一,而道德与法治课堂是实施该项任务的主要途径。在课堂教学中,如果教师单纯地凭借传统师生授受模式对学生实施指导,那么所达成的教学效果并不会特别好。因此,教师需要有意识地创新:创新教学模式以及教学观念,调整自己与学生之间的关系。本文主要立足初中道德与法治教学,对如何在教学中与学生进行良性互动展开分析。
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