历史阅读素养是中学生学习历史的核心能力，也是核心素养中的一个关键素养。文章以“火烧赵家楼”为例，通过问题链的设计，为学生提供接触各式各样文本的机会，以此发展学生阅读历史文本的能力，并立足历史阅读素养的培养，为核心素养的培育提供借鉴和思考。
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