由于大三上学期学生面临毕业，理论课程学时压缩、上机时间又极其有限、考虑到Javaee课程难度较大等问题，本文从如何在有限的时间内攻克其难点重点、激发学生学习Java高级技术课程的兴趣、使其从被动接受者变为主动探索者，同时还需完成对应的教学任务等方面，对教材处理、教学实践方法进行了一定的尝试。
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