“双减”背景下初中历史跨学科主题教学设计——以“历史上的江南生态环境与社会发展”为例

作者：张雪

来源：中小学教学研究, 2023, 24(06): 24-29.

• “双减”政策
• 跨学科教学
• 江南生态
• 社会发展

随着“双减”政策的推行，初中历史教育已悄然发生变革。本研究的目的是探讨在“双减”背景下，如何设计有效的初中历史跨学科主题教学，以提高学生的学习成效和学科综合能力。本研究拟以“历史上的江南生态环境与社会发展”为例，通过分析江南地区的历史、地理、生物等多学科知识之间的联系，设计跨学科主题学习方案，探索有效的教学模式，以此培养学生的学科综合能力，提高他们的创新思维和问题解决能力。