目前,我国少数中小学美术教学存在教材常规化、评价一致化、学习参与方式以常规课堂为主等问题。面对这些问题,教师不仅要完善美术常规课程体系,而且要适当通过其他模式的教学弥补常规课程的不足。美术工作坊教学模式对常规课程具有良好的补充作用,在中小学建立美术工作坊受到很多学校的重视。因此,如何更好地建设中小学美术工作坊成为教师需要研究的问题。
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