文章以国内482名大学生为研究对象，采用文献分析、质性访谈等方法，从反馈提供者视角分析学习投入的构成，编制英语写作在线同伴反馈学习投入量表。探索性因子分析结果表明，反馈投入包括任务管理、反馈策略、评者信心、人际互动、价值认同和在线行为六个因子，是由认知、行为和情感投入构成的多维构念。验证性因子分析显示，量表的各项拟和指数可接受，三维六因子模型的拟合度优于单维六因子模型。量表具有较好的信效度，可以作为有效测量工具用于我国大学生英语写作在线同伴反馈学习投入相关研究。
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