在阐释批判性阅读相关学理的基础上,从理念引领、教材编制、教学实施、学业评价等维度,归纳国外语文课程值得借鉴的批判性阅读实践经验。建议我国语文课程要丰富学生的阅读材料,强化创新意识,培养问题解决能力;同时从东西方批判性思维的融合、语文课程功能的价值转型、面向课堂实践的深度变革三个角度展开反思。
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