初中数学核心素养评价策略初探

作者：孙爱华

来源：吉林教育, 2021, (30): 9-10.

<正>随着我国初中数学课程改革正式进入核心素养培育的新阶段,亟待进一步打破以单一的数学考试分数衡量学生数学学习的不科学做法,进一步探索挖掘初中数学核心素养的评价策略,以发挥数学学科在培养学生的逻辑思维能力、科学态度和理性精神等方面的价值。一、全面深刻把握数学核心素养评价的价值与意义评价是指挥棒,指挥棒用得好能够大大促进改革,有助于推动数学核心素养培育在教学实践中落地生根。