中学数学作业存在的误区

作者：张永超

来源：课程教材教学研究(中教研究), 2022, Z6: 11.

<正>误区1.拿来主义眼下，不少学校与教师直接选用市场上的各类教辅用书（导学案、同步作业等）、测试卷布置学生课后作业，却将课本及其中例题、习题与复习参考题束之高阁，弃之不用.不少教师以学生解答课外练习题的正确率作为衡量教学效果的唯一依据，对教材例习题的功能与价值，缺乏正确的认识和应有的重视.