随着传统医学"生物医学模式"向现代医学"生物—心理—社会医学模式"的转变,医务人员在临床实践过程注重疾病治疗的同时,亦须加强患者的医学人文关怀。高职医学院校医学生是基层卫生人才的重要后备力量,高职医学院校应做好学生医学基础理论和临床技能培养,逐步加强学生的人文医学素质培养,为今后临床实践岗位做好准备。笔者以攀登计划"医养结合服务项目"为例,在项目实践过程融入培养学生关爱患病老年人群健康,试图通过社会实践项目促进学生的医学人文素养的提升。
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