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摘要
目的 构建护理硕士专业学位研究生创新能力课程方案，并探究其有效性。方法在文献分析、访谈法和小组讨论的基础上初步拟定专家咨询问卷。采用德尔菲法对20名护理学研究生教育相关领域专家进行2轮专家咨询，构建护理硕士专业学位研究生创新能力课程方案。对31名一年级护理硕士专业学位研究生开展教学，采用创造力倾向量表对教学前后学生的创新能力进行评测。结果 2轮专家咨询的问卷有效回收率均为100%，专家权威系数为0.845，肯德尔协调系数（W）分别为0.506、0.793(P<0.001)，形成创新能力课程方案共包括10项教学内容，历时1年。教学后护理硕士专业学位研究生创造力倾向量表得分及各维度得分均高于教学前（P<0.05）。结论 本研究构建的创新能力课程方案科学合理，有助于护理硕士专业学位研究生创新能力的培养。
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单位贵州护理职业技术学院; 深圳市人民医院
