随着大数据技术在教育领域的广泛应用,网络学习已成为当今"互联网+"时代重要的学习方式,尤其是大量在线开放课程的应用及产生的影响,受到教育界的高度关注。文章在对学习者特征研究文献综述的基础上,以惠州学院在线开放课程《大学英语》的学习者为研究对象,采用问卷和访谈的方法,实证分析在线学习者一般特征、在线学习策略特征、在线学习注意力特征、在线学习态度特征和在线学习元认知特征,希望为在线开放课程的教学设计和开展提供参考。
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