策略建构:从意识走向思想

作者：刘跃彩

来源：数学教学通讯, 2018, (16): 21-22.

• 解决问题
• 策略意识
• 策略方法
• 策略经验
• 策略思想

小学阶段"解决问题的策略"教学不应着眼于问题解决,而应侧重于策略感悟。在数学教学中,教师可以通过情境催生学生的策略意识,通过操作引导学生感知策略方法,通过反思内化学生的策略经验,通过应用形成学生的策略思想。从而,让策略意识在学生心中从朦胧走向清晰,从清晰走向深刻。