学生数学思维能力的培养是小学数学教学的重要任务。动手实践操作是将抽象的数学思维具象地呈现在学生眼前的一种方式，在动手实践操作的过程中需要充分地调动学生的求知欲，培养学生的数学概念和加深其对数学原理的理解，需要重视数学语言的训练、创新思维和数学逻辑思维的培养，真正将动手实践操作这一教学方式的作用发挥出来。
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