“互联网+”背景下大学生物实验教学模式改革与实践

作者：金映虹; 徐志霞; 黄循吟; 张文飞; 王锐萍; 吴红萍^*

来源：实验科学与技术, 2021, 19(06): 89-93.

• 互联网+
• 微生物实验
• 教学改革
• 评分体系

互联网和传统教育手段相结合已成为现代教育领域的新教学模式。在"互联网+"背景下,以微生物实验课程为例,探索以"微课+自测"为主的课前预习模式,将智慧型教学APP融入实验教学,虚拟仿真系统作为课外实验的补充,结合实验室安全准入制度和实验考核综合评分体系,实现实验课的"课前-课中-课后"全程式的教学模式的改革和探索。基于"互联网+"技术的实验教学模式改革,一方面有助于提高学生的预习积极性和实验技能的掌握效率,增强学生对生物专业领域"理论?实践"的双向转化和促进的认识;另一方面有利于教师高效管理和控制教学进程,建立更全面、科学的实验课程考核和评价体系。

• 单位
  海南师范大学; 生命科学学院