近年来,传统大学英语教学中存在的问题日益突出,大学英语课程改革则变得尤为重要。本文通过班内分组教学和任务型学习相结合的方式,在西北某大学独立学院进行大学英语教学,使用特定评价模式评价学生的日常学习,最终通过学生的学习习惯改变和成绩等衡量该教学模式的优劣。
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