关于情境教学在初中道德与法治教学中的实践探讨

作者：董晓霞

来源：读写算, 2019, (10): 133.

• 情境教学
• 《道德与法治》课程
• 教学实践探讨

新课程改革以来,我国教育部门始终围绕教育应以学生为本、促进学生全面发展为指导方针,加大教育改革的进程,并取得了显著的成效。新课标要求教育要以学生为主体,教师在教学中起到穿针引线的作用,教师应根据学生的实际学习情况来制定教学计划,以提高学生学习的主观能动性为教学目标,最终促进学生综合素质的全面提升。